Як виявити здібності дитини та підтримати її розвиток
4 хвилин
Кожна людина талановита, кожна має в чому себе проявити. Однак з дитинства можуть закладатися різні сценарії, які стримують розвиток таланту. Ба більше, дитина може повірити в те, що вона не має талантів та здібностей. Щоби такого не сталося у вашій родині, читайте нашу статтю. OsviTech допомагає батькам розпізнати таланти ваших дітей, а можливо, ви звернете увагу і на свої власні таланти.
Трошки теорії про таланти
У всіх на слуху ці слова, але в більшості випадків вони витають у повітрі. І ми нічого з ними не робимо. Здібності, таланти, нахили мають різне значення та немає часу в цьому розбиратися, авжеж? Щоб зрозуміти, як виявити здібності, зупинімось та подумаємо, що вони значать? Чому вони важливі?
Нахили — це первинна психологічна спрямованість людини до певного виду діяльності.
Здібності — це індивідуальні особливості людини, які дозволяють їй опановувати певні знання чи навички швидше та якісніше за інших.
Таланти — це найвищий ступінь розвитку здібностей у певній сфері. Це не просто вміння робити щось добре, а здатність створювати щось нове, оригінальне та дивовижне.
Тобто нахили є своєрідним компасом, який вказує, в який бік вам піти. Здібності підтверджують, що ви на правильному шляху, адже вам легко в цьому виді діяльності. Талант — це здібність, яка кратно примножена.
Пам’ятаєте дідуся Ейнштейна та його славетний вислів про рибу та дерева? Це те, від чого необхідно відштовхуватися. Не можна сліпо порівнювати себе або свою дитину з іншими. Вам може здатися, що ви або ваша дитина слабші за інших, менш розвинені або взагалі безталанні. Але це викривлення вашого сприйняття. Спочатку треба визначити здібності дитини та рушити шляхом відкриттів.
Здібності
Як ви вже зрозуміли, з них потрібно починати. Існують базові здібності дитини, ось їх перелік: увага, інтелект, мовлення, спостережливість. Це, так би мовити, загальні, а існують спеціальні. На останніх ми зупинимось детальніше. Поспостерігайте, що любить ваша дитина робити, й визначте декілька явних здібностей.
| Музичні | Полюбляє слухати музику, може відтворити ритм та мелодію, прислухається до звуків, може копіювати звуки, вимову, інтонації. Легко вчиться іноземним мовам. |
| Математичні | Бачить закономірності та структури у цифрах і довкола себе, любить пазли та головоломки, цікавиться шахами, запам’ятовує цифри. |
| Літературні | Відчуває слова та їх значення, використовує метафори та переносні значення. Любить писати та читати. |
| Технічні | Добре розвинена просторова уява. Прагнення дізнатися, як працюють механізми. Прагнення розібрати усе довкола. Часто такі нахили допомагає реалізувати програмування. |
| Художні | Любить малювати, ліпити. Звертає увагу на кольори та їх відтінки. Це яскраві творчі здібності дитини; коли описує світ довкола, використовує кольори та їх відтінки, щоби передати точність картинки. Переймається власним виглядом змалечку. Дуже часто займається рукоділлям. |
| Артистичні | Полюбляє привертати увагу, копіює поведінку дорослих, жартує та прагне розсмішити інших. |
| Спортивні | Активно проводить вільний час (бігає, стрибає, робить трюки), полюбляє дивитися спортивні змагання, з легкістю відвідує спортивний гурток. |
| Комунікативні | Розуміння емоцій інших людей, вміння слухати, викладати власну думку зрозуміло для інших, гуртувати людей біля себе. На цьому базуються важливі софт-скіли. |
Інструменти та методи для виявлення здібностей
Окрім спостереження, є професійні інструменти. Це спеціалізовані тести, які використовують психологи, щоби уникнути викривлення картини сприйняття, коли є симпатії або антипатії, особиста думка чи очікування. А для батьків це саме те, що потрібно, бо вони завжди хочуть бачити в дитині найкращі риси. Іноді навіть можуть додумувати їх.
Щоби оцінити рівень інтелекту, можна використати шкалу Векслера (WISC). Для оцінки творчості та нестандартного мислення підійде тест креативності Торренса. Для оцінки логічного мислення можна використати методику “Матриці Равена”. Всі ці тести ви зможете знайти онлайн. Пройдіть їх самі та з дітьми. Ви гарантовано отримаєте багато інсайтів про себе.
Крім теоретичних методів слід зануритись у практичні. Ніщо так не допоможе виявити здібності людини, як реальна діяльність. Хочете дізнатися, чи є у дитини музичні здібності, то дайте їй інструмент до рук. І краще під керівництвом досвідченого наставника, керівника або репетитора. Адже професійне керівництво допомагає розкрити потенціал швидше. Щоби виявити лідерські якості, краще зібрати групу та дати їй завдання. Іншими словами, водіть дитину по різних гуртках, запишіть її на проєктне навчання (там, де теорія+практика).
Середовище плекає здібності
І не будь-яке, а підтримувальне. Ваше прагнення пізнати здібності дитини дуже цінне. Проте якщо ви звинувачуєте дитину за її емоції в разі проблем, порівнюєте її результати з іншими або прагнете лише результатів за будь-яку ціну, то це хибний шлях.
Дитина має почуватися в безпеці. Вона має знати, що її підтримають і допоможуть в будь-якій ситуації. Це створить основу для зростання здібностей.
4 компоненти, які необхідні для створення безпечного середовища
- Право на помилку. Розвиток здібностей вашої дитини піде значно краще, якщо вона буде знати, що помилка не є катастрофою. Помилка — це робочий момент, який допомагає зростати. Знаючи, як розвинути творчі здібності дитини, ми маємо дати їй простір для експериментів без критики та сорому. Не забувайте, що і у вас є право на помилку 😉
- Відсутність токсичного порівняння. Це про всіх однокласників, сусідських дітей, яких ви бачите уривками, через що створюється хибне враження, що вони кращі за вашу дитину. Ба більше, ви можете це казати вголос: “Подивись, а Паша, Маша, Саша вже вміють…, а ти…”. Забудьте про це! Єдине порівняння, яке може бути, це порівняння вашої дитини сьогодні з вашою дитиною в минулому. Виявляйте позитивні тенденції, підживлюйте цим мотивацію власної дитини.
- Емоційна валідність. Ви визнаєте емоції вашої дитини. Не перебільшуєте їх, не применшуєте. Просто уважно слухаєте, коли дитина прийде поділитися ними. При цьому створюючи простір без дискримінації, засудження та звинувачень.
- Насичене оточення без примусу. Наказувати дитині розвиватися, все одно, що змушувати рослину рости, видаючи їй наказ. Вона і так виросте. Хай у вашому домі будуть необхідні предмети для розвитку тієї здібності, яка притаманна вашій дитині. Не потрібно примушувати. Хай дитина сама виявляє цікавість та обирає, чим займатися. Організуйте зону вільного дослідження. Тобто місця, де можна розлити фарбу, розібрати зламаний годинник або забити цвях без страху зіпсувати інтер’єр.
Підсумовуючи все, скажемо, що виявлення здібностей схоже на пошук корисних копалин. Це скарби, які не лежать на поверхні, це руда, яка схована за товстим шаром землі. Щоби їх знайти, необхідне спостереження (геологічна розвідка), використання тестів (правильні інструменти) і час на пошуки (на розробку родовища). Це непросто, але воно того варте.
Бажаємо успіху 🙂
